由上海彩神vll首页儀器設備有限公司設計建設的數字化地理專用教室、數字化曆史專用教室，在設計上充分考慮課程及教材內容，教學需求，情景教學需求，師生互動需求等，打造新時代的數字化地理專用教室、數字化曆史專用教室。

      數字化地理專用教室，以“數字化”為核心， 配備數字化地理互動係統、地理全息交互教學係統、地理AR教學係統、地理教學沙盤演示係統、地理科學實驗套裝、中國立體地形模型、世界立體地形模型、3S係列教學軟硬件、18種地形地貌等教學裝備，把地理課本上的知識更直觀、生動、全方位的精彩呈現，更利於教師教學活動的開展和學生學習效率的提高。能把地理知識更直觀、生動、全方位360度的精彩呈現，有利於教與學互動，培養學生人地協調、綜合思維、地理實踐力、區域認知的核心素養，提高學業水平能力，探索運用信息技術落實核心素養教學，打破課堂邊界，有效地突破了學習時空限製。總目標是通過地理學科核心素養的培養，從地理教育的角度落實立德樹人根本任務。        

       數字化曆史專用教室，以“數字化”為核心， 配備數字化曆史虛擬互動地圖、曆史全息交互教學係統、曆史AR教學係統、曆史教學沙盤演示係統、數字曆史年鑒圖、中學曆史推演實驗係統、各種曆史仿真模型等教學裝備，充分重視學生對曆史情境的體驗，注重教師對曆史知識的講授。在功能設計上，方便教師和學生查閱各種曆史信息資料，通過聲音、模型直觀的認識曆史的發展過程及存在價值的意義；方便學生進行實踐活動，為探究性學習創造條件；為啟發式、探究式、討論式、參與式教學創造條件；將曆史科學發展前沿成果滲透於課程教學中，把曆史課本上的知識更直觀、生動、全方位的精彩呈現，更利於教師教學活動的開展和學生學習效率的提高。數字化曆史專用教室的建設不是最終目的，隻有通過專用教室的建設培養學生的曆史感，讓學生在學習後真正變得明智，這才是是衡量評價曆史專用教室是否用到實處的重要指標。